考点名称：修辞手法，理解运用。

考点指向：本考点主要考查考判断、理解和运用修辞手法的能力。新课标指出：“了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。”具体地说，就是要求考生在阅读过程中能判断常用修辞手法的种类，理解修辞手法的表达作用，会用修辞手法造句。考点分析：本考点考查的主要题型有：1、在具体的语言环境中判断修辞手法的种类及其运用的正确与否误。2、指出修辞手法的表达效果。3、运用某种修辞手法造句。解答上述题型的基本方法是：把握修辞手法的定义、种类、运用效果等。修辞手法是根据表达需要，运用有效的语言手段来提高语言的表达效果，使语言表达具有准确性、鲜明性和生动性的语言运用方式。常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。除此之外，课文里还涉及到的有对比、借代、引用、双关、反语、顶针和呼告等。学习修辞，不要死抠名词术语，要结合具体的语境，体会修辞的表达效果，并能学会运用修辞手法造句。

考点示例一下文的两处方框中，应填入哪一项，才能和前面的语句构成最佳对偶句？（2分）今天在此悼念李公仆、闻一多两先生，时局极端险恶， 。但此时此地，有话何不说？我谨以这虔诚的信念，向殉难者默誓：心不死，志不绝，和平可期， 。杀人者终必覆灭。 A、民是多么悲痛 争取民主 B、人心异常悲痛 民主有望 C、心里也很难过 民主自由 D、人民生活痛苦 有望民主选自《2002年甘肃省初中毕业暨升学考试试卷》答题思路：本题重在考查对修辞手法的判断和运用。做此题时，既要准确把握对偶修辞格的要义，又要深入理解文章的思想意义，只有两者结合，深入分析，才能做准做好。参考答案：B

考点示例二阅读下边选文，然后答题。上学的费用还不够一个人用的，八月的日子所剩无几。没想到这天邮递员竟送来了一张汇款单，1000元，学校来的。附言栏里只有几个小字：“祝贺!全体教师捐赠。”父亲从床上爬起，母亲赶紧将汇款单递过去，父亲的嘴唇蠕动着，发不出声音。费用还只够一个人的，日子不会停留，小屋里的人立刻意识到事情的严峻。三个人的目光一起盯着床上的父亲。父亲忽地一骨碌坐起来，说：“现在只有一条路，你们也都懂事了，自己决定吧。要不，抓阄也行。”

小夏和小秋顿时像两尊雕塑!，像是经历了一个世纪，小夏抬起头说：“小秋，你去吧，你的学校好。”小秋也抬起头：“不，我比你年轻一岁，哥，你去吧。”

这时谁也没注意小夏一个微小的动作。他把手伸进衣袋，摸出那张录取通知书，撕了个粉碎。小秋醒悟过来后，一下子抱住小夏：“哥!”泪水夺眶而出。

 “小夏和小秋顿时像两尊雕塑”，这句话运用了什么修辞手法?有什么表达效果?

答：修辞手法＿＿＿＿＿＿＿＿。表达效果＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。选自《2002年江苏省南京市初中升学统一考试试题》答题思路：本题重在考查修辞格的辨识和修辞效果的理解。是一道考查修辞方法的综合题。做题时要从两个角度思考，一是看句子运用了什么修辞方法，二要结合语言环境体会所用修辞的表达效果。参考答案：比喻；形象地描绘出小夏、小秋震惊的神态。

考点示例三阅读下列选文，然后答题。改革开放以来，国外的思想、学说涌进了国门，一时令人应接不暇。青年人对新事物敏感，这当然是好现象。但也有些青年学生对外来的理论没有经过认真的思考和消化，就盲目地追逐，结果让自己的头脑成了外国理论的跑马场。里面即使有好东西也不能好好地加以利用，更不要说分辨良莠了。这种情况，应当引起警惕。古人说，“学而不思则罔，思而不学则殆”。这些青年人，对自己不熟悉的东西，几近“不思”、“不学”，那不可避免地要陷入“罔”和“殆”的危机。我看是不能这样继续下去的。大家要有清醒的认识，要在读书上多用脑。读外国书如此，读中国书也如此。因此，在读书中，思考，才能剔出糟粕；思考，才能吸收营养； 。总而言之，在读书中，思考特别重要。试结合语境在文段横线处补写出一个句子，与前面的句子形成排比句。答： 。选自《2002年辽宁省沈阳市中等学校招生统一考试试题》答题思路：本题重在考查修辞手法的运用。是一道补写题，要做好这道题，既要注意补写的相关规则，即符合语境，上下勾连；又要运用好排比的修辞手法。参考答案：此题无惟一答案，符合题意要求即可，如“思考，才能增长学问。”

考点训练一我很重要毕淑敏（1）当我说出“我很重要”这句话的时候，颈项后面掠过一阵战栗。我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了，心灵极容易被别人的批判洞伤。（2）许多年来，没有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我们从小受到的教育都是——“我不重要”。作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。作为一位奉献型的女性，与整个家庭相比，我不重要。作为随处可见的人的一分子，与宝贵的物质相比，我不重要。（3）我们——简明扼要地说，就是每一个单独的“我”——到底重要还是不重要?

（4）对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。（5）假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般飘荡。（6）假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安。（7）我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们心底。（8）假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。（9）面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗?俯对我们的孩童，我们是至高至尊的惟一。我们是他们最初的宇宙，我们是深不可测的海洋。假如我们隐去，孩子就永失淳厚无双的血缘之爱，天倾东南，地陷西北，万劫不复。盘子破裂可以粘起，童年碎了，永不复原。伤口流血了，没有母亲的手为他包扎。面临抉择，没有父亲的智慧为他谋略……面对后代，我们有胆量说我不重要吗?

（10）相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗?

（11）我很重要。（12）我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。我的独出心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它们的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上，等待着我把它用金线串起。我的意志向前延伸，直到地平线消失的远方……

（13）没有人能替代我，就像我不能替代别人。（14）我很重要。（15）我对自己小声说。我还不习惯嘹亮地宣布这一主张，我们在不重要中生活得太久了。（16）是的，我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的身分可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。（17）重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。人们常常从成就事业的角度，断定我们是否重要。但我要说，只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就是无比重要地生活着。（18）让我们昂起头，对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵，响亮地宣布——我很重要。（原文有改动）

1、本文作者针对长期以来不少人忽略自我存在的价值，认为“ ”这一思想观念，发出了“ ”这一响亮的宣言。

2、在第（4）段到第（13）段中，作者从三个方面精辟剖析了个体生命的价值。这三个方面是（1） （2） （3） 。

3、“孤本”原指某书仅有一份在世间流传的版本。第（9）段中有两个词与“孤本”在文中表达的意思相近。这两个词是 、 。

★4、第（10）段中划线的比喻句是把 比做 ，两者的相似点是 。这一比喻形象生动地阐述了作者的独特见解。

5、作者说“重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。”请你联系本文简要回答应该怎样生活才能无愧于“心灵对生命的许诺”。

考点训练二春风 ⑴ 北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。

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